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《放牛班的春天》(《Leschoristes》)经典台词及观后感

来源:http://www.guanhougan.cn作者:观后感时间:2020-10-30 08:23阅读:
《放牛班的春天》(《Leschoristes》)经典台词及观后感



剧情梗概


     马修是一名怀才不遇的音乐家,1949年他陷入人生低谷,来到一所教养学校——池塘之底,成为学监。这所学校充满了暴力与混乱,校长以“行动—反应”为旨,体罚学生,践踏学生的尊严。校长将学生当成机械,简单粗暴地要求学生遵守秩序,却不在乎学生的心理。孩子被认为是无可救药的坏蛋,被教师、家人放弃。

     马修初来这天,遭遇了恶作剧、偷窃,他忍受这些孩子的恶意,却不曾放弃他们。他以自己的方式保护着这些孩子,甚至从孩子们嘲讽他的歌声中,发掘出用音乐教化他们的方法。马修以爱和宽容,改写了这些孩子的命运。



克莱门特·马修(热拉尔·朱诺饰),一名怀才不遇的音乐家,来到一所充满暴力与混乱的教养学校。为了改变这里的现状,他重新创作音乐作品,组织合唱团,决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。热爱音乐事业,把最无私的爱奉献给孩子们。


少年皮埃尔(尚-巴堤·莫里耶 饰):单亲家庭长大的他,性格敏感孤僻,调皮叛逆,却有着非同一般的音乐天赋。在马修老师的支持下,他唱歌越来越好,还当上了乐团指挥。


拉齐校长(弗朗西斯·贝尔兰德饰):奉行“行动—反应”,自私自利,为人冷酷,完全不考虑孩子们的感受。





经典台词



1.永不轻言放弃,前方总有希望在等待。

Never give up, there is always hope waiting ahead.

2.每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解.每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。

Every heart needs love, tenderness, tolerance and understanding. Every child is from a pure and innocent place, should always be the treasure of the world very much cherish.

3.永远不要说永远,总有东西要去尝试。

Never say never, there's always something to try.

4.你我都不会预测未来,不要把永远说得那么轻松。

You and I can't predict the future, don't always say so lightly.

5.好阳光总让人心情开朗,让我们会有愉快的一天。

Good sunshine always makes people cheerful, so that we will have a happy day.

6.教育不仅仅是为了知识,爱才是果实。

Education is not for knowledge only, love is the fruit.

7.就像他,所有人都说他无药可救了,可其实不是,这是个小可怜,只是需要人理解罢了。

Just like him, everyone says he's hopeless, but he's not. It's a poor little thing, it just needs to be understood.



观后感



      “教育,根植于爱”。小小的婴儿啊,干干净净地来到这个世界,哪儿会带有什么恶意,有的不过是纯粹的好奇心罢了。周围环境的耳濡目染是他对世界最初的认识,教师是他对世界深入认知的引导者。真诚,包容与爱是一把打通学生与老师沟通壁垒的锄头。一位有爱的老师,对学生的伟大作用不言而喻。“亲其师,信其道”,因为马修富含爱,因为孩子们爱马修,才让生活在阴沟里的“放牛班”,看到了阳光,遇到了“春天”

                                      ——朱国蓉



     在那个‘池塘之底’,被称为被上帝放弃的孩子们,有的顽劣成性、有的沉闷不语、有的不服管教。直到马修老师的到来,就像一场春雨,一场及时的雨,沐浴了孩子们,让他们重归适合他们的道路。师者像星光,在孩童年少时,懵懂无知时,戆直愚笨时,指引了我们前行的道路,尔后的日子里,又像一颗长明不灭的灯,永久的引导我们,在人生路上走下去。途遇恩师,何其所幸。

——颉一群

  

     我记得影片的结尾非常令人感动。那群孩子眼巴巴地望着马修老师,是马修老师让他们从原本顽固不化的“坏孩子”变成了积极向上的阳光男孩。马修老师对待学生的态度同样值得我们学习,他对所有学生一视同仁,善于引导学生,关心学生的生活。作为未来教师,我也会努力去做像马修一样的老师。

——宋泽生



     “蒙丹真的烧了“池塘之底”么”?这个疑问引发了我的思考。影片从头到尾到没有正面解答这个问题,我们没有看见蒙丹亲手烧毁学校,没有看见警察以纵火的罪名逮捕蒙丹,甚至于影片没有正面回应学校是毁于故意纵火还是失火。

     但看完这部电影,我们几乎都认为学校毁于蒙丹纵火。为什么?因为从蒙丹出场时我们就认为,他是一个精神不正常、有暴力倾向、爱撒谎的“坏孩子”。我们带着有色眼镜看待蒙丹,所以先入为主的认为是他偷窃了20万法郎,是他纵火烧毁学校。哪怕偷窃者另有其人,哪怕影片只是给出一个蒙丹吸烟的镜头。这就是偏见,哪怕没有任何实质性的证据,我们也会先入为主,将莫须有的罪名安在别人身上。

     网剧《隐秘的角落》的原著《坏小孩》中,叶驰敏出于嫉妒,在老师面前诬陷朱朝阳欺负她。本该主持公道的老师,却相信了撒谎者,无视朱朝阳的解释与哀求。毕竟在老师眼中,朱朝阳是个阴郁的孩子,叶驰敏是活泼开朗、接受着良好家庭教育的“好孩子”。老师的偏见,助长了撒谎者的气焰,也伤害了另一个孩子的内心。

     身为一名未来教师,我们更应该努力摒弃对学生的偏见,以平等的、信赖的心理对待每一名孩子。不要让偏见蒙蔽自己的双眼,不要让偏见伤害无辜的灵魂。

——姚淼



写在最后的话

每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。希望每个孩子都可以遇见自己的马修老师。

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