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声像作文有哪些丰富的作文素材来源渠道

来源:http://www.guanhougan.cn作者:观后感时间:2015-12-26 10:32阅读:
声像作文有哪些丰富的作文素材来源渠道

如今,现代科技不断地应用到各行各业,但看看我们的作文教学、作文课堂,大都还是坚持传统:教师命题、指导审题,然后开始写作。由于许多学生平时没有留心观察,往往会出现胡编乱造或写不具体等问题。此外,不少教师的作文教学“老气横秋”,这样的作文教学怎能让学生喜爱,怎能让学生写出像样的作文?
现在,手机、照相机、摄像机等已进入各家各户,特别是手机,几乎人人都有,可录音、可拍照、可录像。如果我们留心身边事物,发现有用素材,及时用手机或照相机拍下,然后在作文课上播放,让学生细细观察、交流观察所得,最后进行写作,这就是声像作文。声像作文可以突破地域、时空的限定,将人、事、景、物等元素通过熟悉的声像,直观地展示在学生面前,充分调动学生的听觉、视觉等多种感官,不仅激发了学生的写作欲望,还解决了“巧妇难为无米之炊”的问题。

听录音写作文

声音是这个世界不可缺少的元素之一。在我们的周围充满着各种各样的声音,有的悦耳,有的刺耳,有的听了让人舒服,有的听了让人激动,有的听了让人伤心,有的听了让人愤怒……在生活中,教师应该注意收集各种声音,然后在课堂上播放,让学生边听声音边想象,最后写一篇想象作文。比如,教师可以播放一段争吵的录音,要求学生不仅要听争吵的内容,还要根据语气想象争吵双方的动作与神态,然后写一段短文。

看照片写作文

在周末、假日,在上班下班的路上,教师如果发现可以作为作文素材的画面,不妨用手机及时拍下。比如,春天到了,教师可以拍下美丽的公园一角,让学生在课堂上细细观察,写一段美丽的文字。早晨,教师也可以拍下小区清洁工认真清扫环境的一组照片,让学生描写清洁工的外貌、穿着和清扫动作,表现清洁工认真的工作态度。秋天,教师可以拍下一簇竞相开放的菊花,让学生观察菊花的不同形态和颜色,描写一幅“秋菊图”。

看录像写作文

录像不仅有声音还有画面,呈现的内容更为完整,便于学生写出较完整的习作。比如,街头有许多卖小吃的摊位,教师可以用手机拍下“手抓饼”的制作过程,在课堂上连续播放,引导学生将制作“手抓饼”的动作描写具体;一个商贩在吆喝着卖“先进拖把”,教师不妨将他叫卖的情景录下来,让学生观察商贩叫卖时的神态、动作以及“精彩”语言;秋天桂花开了,教师可以将桂花树摄录下来,在教室的大屏幕上播放,先采用远镜头让学生观察桂花树的整体,再用分镜头具体播放桂花树的干、枝、叶、花等部分,指导学生掌握“先总后分”的观察方法和写作手法,教师还可以播放桂花树静止时的状态以及在风中摇曳时的状态,让学生观察时做到有序、细致,写作时做到言之有物、言之有序。

看影视写作文

影视中有许多精彩感人的画面可以作为作文训练的素材。比如,教师播放一段精彩的舞蹈,让学生观察,写出舞蹈动作;播放一段精彩相声,让学生写一写人物的对话和神态;播放一段战争场面,让学生写一段场面描写;播放动物世界中动物猎食的过程,让学生描写动物猎食的动作细节;播放电影中一个感人的画面,让学生写观后感;等等。
教师平时要注意收集声像作文素材,建立素材库,还要指导学生留心观察生活,将有用的画面拍下来,并在课堂上展示。 观后感 http://www.guanhougan.cn/jiqiao/6721.html
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