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《把一座城市变成一个学校》观后感1500字

来源:http://www.guanhougan.cn作者:观后感时间:2020-11-15 07:29阅读:
《把一座城市变成一个学校》观后感

      中国各城市的一群教育行业精英们,秉承着教育并不是一座孤岛的理念,以社会化学习理念运作为导向,从四面八方汇集到日本东京,把这座城市设定为一个学校,开启了一场学习之旅,这群互不认识的人,只有短暂的时间网络视频开会后,开始分成各个小队,计划在东京他们将要学习的内容,三个队分别去学习和体会匠心、日本动漫、美学。



     他们到达之后,对社区周边对探索、仔细的记录,如文具店、车站、餐厅细致入微的洞察,是我需要学习的地方,从宏观上对自己的环境有了一张完整的地图,对于第二天的完成任务做好了准备。



      让我更敬佩的是他们的学习能力,从每个细节去考察研究,不经意的看见一扇矮矮的门,就可以引发为什么要如此设计的提问,从它建筑风格和历史,查考资料,直到发现设计门的大小跟税收有密切的关系。



其中一个小队认为共识比着急完成任务重要,人是关键,以每个人的恩赐特长互补完成任务,为了不盲目无功效的出行,他们出发前他们花时间讨论,完成明确的分工。这些都是团队合作非常棒的部分。



但每个队员对美学认识不同:有的认为是山川美景,有的认为存在街头巷尾之中,团队中意见不一逐渐显现。



影片里,最精彩的部分其实是团队受挫感,第一天任务受阻:日本人对预约非常看重,不事先预约采访会被严厉拒绝,有的联系好的地方却关门,有的无法预约,对于他们在离开中国之前的任务设想,有了很大的出入。

大家只好在未知与变化中尽快调整,也在有张力、混序中成长,把不确定的事情当做学习。他们开始进行随机的尝试采访,去碰碰运气,在动态中去尝试和行动,欣喜的发现,只要去努力,总会有收获,他们获得一次次的采访机会。



   其中一个小组组员之间对任务的意见不合造成步调不一致,如各自专注于自己的想法和兴趣点、早上有人早起,有人迟到,信息沟通不畅、情绪的问题、互相不尊重,任务目的不清晰等,导致前期小队张力很大,大家都很急躁。

当矛盾发生,让小队停下来思考解决方案,如何考虑到每个队员的需求?张力不是坏事,有可能是一次学习机会。他们找到了问题关键点,是缺少决策机制,也就是提前设定规则、约定处理问题的方式。当大家坐下来制定议事机制和流程,有共识之后,开始练习用共识解决问题,大家开始学习感应彼此的能力,通常情况下,我们一般只观察自己,感知对方的能力则需要在矛盾中训练,他们开始去感知每个人情绪背后的原因和需求,同时承认自己能力有限,自己的弱点,如会迟到,会考虑不周全,接纳自己并改进。

通过调整,队伍协调性开始上升,心情愉悦,学习效率开始高涨。

  

    美学组开展了街头采访:日本最美的是什么?路人的答案:花、东京塔、日本料理、和服,有个回答很让我感动:所有的美都属于世界。

我更喜欢一位日本男士的回答:日本的文化里,美,在心里,我们常常去观察人的家庭关系、思维有怎样的美?



    小队对一个土豆摊的采访,能了解到政府对他们的支持,也通过服装设计者的谈论中,了解颜色美学。

     任务结束以后,大家开始总结这几天的收获,各个小队随着不断的磨合,对意见不统一,是否去一个地方有了解决方案,首先评估去的价值和目的,其次大家一起投票选择大方向,然后回应个人需求,尽量留出时间实现个人的愿望,然后分头行动,让每个人的兴趣互相叠加、彼此互补,互相成为对方的眼睛,为彼此收集信息。

队员们的张力在体验中反思、改进,队员们开始更多的看见彼此、修复情感、放下压力、彼此鼓励、彼此坦诚,及时沟通,滋润对方,每一次的总结与提炼都有助于每个队员的成长。



没有张力的小队,其实属于没有跳出舒适圈,过多人文关怀,而对主题、任务的探索不够深入。



    日本有很多带给人们舒适感的商业模式。队员们感受到日本的餐厅服务业从业人员,无论是正脸还是背脸都充满笑意,这比为了工资才摆出的职业微笑美得多。

     队员们对一些未知店铺常常带有错误的看法,有小队队员坚持去体验以后,对于没有去的队员提出了建议,不要轻易的对一件未知的事下定义,实地的体验有时候有丰厚的回报。多体验、多犯错,多成长。

    匠心组体验手工笔记本店中,收获最大,他们参与制作独一无二的笔记本,也深度了解店铺历史,影片里最让我感动的是,这个店的员工是他们这个店曾经的顾客,因为深爱,从顾客到员工,终身投入到这个事业中,愿意终身学习。这样的店很多,他们非常关注用户体验,他们的主要设计方向是如何让顾客体验到快乐,这是一种以学习者为中心的教育方式,我非常喜欢这句话,以学习者为中心,如果我们的教育都是以孩子们为中心的教育方式,呈现多元化、可视化教育体验,找到他们的兴趣点切入而让孩子们可以自主学习,我们的教育就是应该服务我们的孩子,设计是否启发孩子的兴趣,让他们充满创造力,让我们创造一个又一个环境,让孩子们自己选择,在生活中找到素材,同时我们做家长的、做老师的应该是终身学习者和实践者,我们自己知道怎么做才能教育孩子,同时我们身份更像助产士,他们生命中结出的果子:学业、事业、婚姻等等,都需要他们自己经历及生产,我们要做的,就是为他们鼓励、加油、助威,成为他们的粉丝。



观影中的名句收获:



学习理念,是知行合一。

美无界,智慧亦无界。

在学习中认识自己,发现他人。

学习在窗外,他人即老师,世界皆教材。 观后感 http://www.guanhougan.cn/ghg1000z/20972.html
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